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LA REVOLUCION INDUSTRIAL Y LOS CAMBIOS POLITICO-SOCIALES

. miércoles, 2 de febrero de 2011

Se podrá imaginar las transformaciones que se producen en el mundo, con la aparición de la maquinaria, un mundo en que solo el hombre era capaz de transformar la naturaleza. Como consecuencia inmediata del desarrollo de la tecnologia,tenemos la aparición de las industrias,que no es mas que la masificacion de la maquinaria y la disminucion paulatina de lamano de obra incorporada en la produccion.Si consideramos que en un comienzo eran tan poco desarrolladas,que tenían mucho deartesanal,paraluego evolucionargrandes empresas van ahasta convertirse en grandes empresas y de esta manera,revolucionar los mercados con variadas ofertas que se dirigen a las masas y no a un sector restringido de las clases sociales...
Trata de recordar lo que ocurría en un comienzo, una producción en pequeñas cantidades de artículos de vestir principalmente ya que las relacionadas con los alimentos que hoy copan los mercados no se conocían prácticamente teníamos el mercado de artículos de lujo como sedas, porcelanas, aromas etc. que solo eran ofrecidos a la clase alta, la cual absorbía este restringido mercado, principalmente, para el desarrollo de las apariencias, es decir mostrar al enemigo, poder, estabilidad económica, en un momento de mucha crisis, producto del fortalecimiento de la clase comerciante que desde oriente ofrecen y absorben artículos de lujo a cambio del poco oro que estos imperios decadentes pudieran después de las guerras por territorio que eran la dinámica de la época. La tierra sinónimo de poder y riqueza. Eran los banquetes y fiestas los escenarios para tales fines, aquí las relaciones de interés político y también económico entre los imperios, dieron la posibilidad de enriquecer a los comerciantes y crear un nuevo escenario político social diferente, en toda Europa y el mundo en general.
Cuando se habla de cambios sociales provocados por la gran revolución industrial, se está pensando en el desarrollo de una nueva y poderosa clase social: el proletariado o clase obrera que va a crecer como el pan caliente en las ciudades, generando un enfoque distinto en el sentido de progreso, que se había lentamente desarrollado producto de la postura política nueva, de grandes pensadores, que motivaban y hacían crecer el sentido de la igualdad social y de progreso económico para todos.
Tanto el dueño de los medios de producción, como el obrero, enfrentaran con la revolución industrial un escenario muy distinto a lo de tiempos pasados. El campesino migra del campo a la ciudad creyendo en una posibilidad de progreso económico que erróneamente parecía más atractiva en oportunidades en la ciudad que en el campo. ¿Cuál fue el resultado de esta revolución de la industria? ¿Se cumple el anhelo de la clase obrera? Si la industria hoy es como nuestro patrón de existencia, como habrías evolucionado tú en este paisaje. Comenta


La educacion en Chile y la Globalizacion

. lunes, 24 de enero de 2011

En un país como Chile, que proyecta hoy una imagen de grandeza relacionándose con mercados internacionales, sumándose así a la amplia gama de países que propician el libre mercado, como solución para el desarrollo económico social de su pueblo ¿Cuál es el papel que le corresponde a la educación? ¿Como ayudan a crecer a los jóvenes en este concepto de vida? Existen historiadores que estudian esta relación educación y globalización es así como el historiador Samuel Vial opina que las reformas en educación deben apuntar a superar el curriculum racionalista académico, dejando atrás las instrucciones basadas en el dictado y la memorización donde los recursos de la información constituyen un elemento fundamental para insertar a los niños y niñas y jóvenes en la sociedad del conocimiento y la información, pero ¿ dónde está el aprendizaje real de formas y caminos para ser efectivos en la inserción a este sistema? Claro está que las políticas educacionales a pesar de mantenerse en el tiempo, los resultados del proceso no son muy buenos. Ese es un serio problema ¿qué es lo bueno y malo del proyecto de educación? ¿Cuál es la realidad educacional de otros países en condiciones similares? Los resultados apuntaran a la no superación real de la pobreza y al creciente porcentaje de niños, niñas y jóvenes en real descuido social o finalmente tendremos jóvenes realmente libres de decidir su proyecto de vida social y económica y serán futuros actores de grandes cambios que poco a poco permitirán romper el círculo de empleados esclavos de un sistema de libre mercado. Comenta.